عنوان کامل : پایان نامه بررسی اضطراب و افسردگی دانش‌آموزان مقطع متوسطه و پیش‌دانشگاهی
تعداد صفحات : ۹۸
دسته : روانشناسی و علوم تربیتی
توضیحات :
چکیده:
این تحقیق به منظور بررسی اضطراب و افسردگی دانش‌آموزان مقطع متوسطه و پیش‌دانشگاهی شهر جیرفت براساس مقیاس بالینی اضطراب و افسردگی HADS در سال ۱۳۸۸ انجام گرفت. براساس نمونه‌گیری خوشه‌ای ۲۰۰ نفر از هر پایه تحصیلی انتخاب و مورد آزمون قرار گرفتند. روش این پژوهش توصیفی است، داده‌ها با استفاده از روش‌های آماری توصیفی و استنباطی شامل: آزمون t، آزمون Anova، تحلیل واریانس یک طرفه و ضریب همبستگی پیرسون و اسپیرمن برای بررسی رابطه بین متغیرها استفاده شد.
نتایج نشان داد که نمره اضطراب دانش‌آموزان در مقطع پیش‌دانشگاهی بالاتر از مقطع متوسطه است، نمره اضطراب و افسردگی دانش‌آموزان دختر از پسر بالاتر است، بین نمره‌های افسردگی و اضطراب دانش‌آموزان براساس تحصیلات والدین تفاوت وجود ندارد. بین نمره اضطراب و افسردگی دانش‌اموزان براساس رشته‌های تحصیلی آنها تفاوت معنادار وجود دارد بین افسردگی و پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان رابطه منفی معنادار و بین اضطراب و پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان رابطه مثبت و معنادار است. بنابراین دانش‌آموزان مقاطع دبیرستانی باید از نظر اختلالات روانی مورد ارزیابی دقیق‌تری قرار گیرند.
فهرست مطالب:
چکیده
فصل اول: کلیات تحقیق
مقدمه
بیان مسأله
اهمیت و ضرورت پژوهش
اهداف تحقیق
هدف کلی
اهداف ویژه
اهداف کاربردی
فرضیه‌های تحقیق
تعریف عملیاتی متغیرها
تعریف عملیاتی
فصل دوم: ادبیات و پیشینه پژوهش
۲٫ مقدمه
۲-۱٫ الف) فرایند تحول در سطح سنی ۱۵-۱۸ سالگی
۲-۱-۱٫ خصوصیات بدنی
۲-۱-۲٫ خصوصیات اجتماعی
۲-۱-۳٫ خصیوصیات عاطفی
۲-۲٫ اضطراب چیست؟
۲-۲-۱٫ علل پیدایش اضطراب
۲-۳٫ انواع اضطراب‌ها و ترس‌ها
۲-۳-۱٫ اختلال اضطراب فراگیر
۲-۳-۲٫ ترس اجتماعی یا ترس از مردم
۲-۳-۳٫ فوبیای ساده یا ترس ساده
۲-۳-۴٫ اختلال وحشت
۲-۴٫ آیا اضطراب همیشه نامطلوب است؟
۲-۵٫ اختلالات اضطرابی
۲-۵-۱٫ اختلال آسیمگی (پانیک)
۲-۵-۲٫ اختلال اضطراب فراگیر
۲-۵-۳٫ اختلال هراس
۲-۵-۴٫ اختلال وسواس فکری و عملی (O.C.D)
۲-۵-۵٫ اختلال استرس بعداز ضربه
۲-۶٫ اختلال هراس سه نوع عمده دارد که عبارتند از:
۲-۶-۱٫ هراس ساده
۲-۶-۲٫ هراس اجتماعی
۲-۶-۳٫ گذر هراس
۲-۷٫ پیش‌گیری و راه‌های درمان اضطراب
۲-۸٫ رویکردهای روانشناسی و سبب‌شناسی اختلالات اضطرابی و افسردگی
۲-۸-۱٫ رویکرد روان تحلیلی
۲-۹٫ به‌طور کلی فروید به سه نوع اضطراب معتقد بود
۲-۹-۱٫ اضطراب واقعی
۲-۹-۲٫ اضطراب نورتیک
۲-۹-۳٫ اضطراب اخلاقی
۲-۱۰٫ آنا فروید (۱۹۶۵-۱۹۷۲)
۲-۱۱٫ کارن هورنای (۱۹۵۲-۱۸۸۵)
۲-۱۲٫ ملانی کلاین (۱۹۶۰-۱۸۸۲)
۲-۱۳٫ هری استاک سالیوان (۱۹۴۹-۱۸۹۲)
۲-۱۴٫ رنه اشپیتز (۱۹۷۴-۱۸۸۷)
۲-۱۵٫ جان بالبی
۲-۱۶٫ هارتن، کریس و لون‌شتاین
۲-۱۷٫ اتورانک (۱۹۳۹-۱۸۸۴)
۲-۱۸٫ آلفرد آدلر (۱۹۳۷-۱۸۷۰)
۲-۱۹٫ رویکرد یادگیری
۲-۲۰٫ رویکرد شناختی
۲-۲۱٫ نظریه‌های وجودی
۲-۲۲٫ درمان اختلالات اضطرابی
۲-۲۲-۱٫ درمان شناختی رفتاری
۲-۲۲-۲٫ روان درمانی بینش‌گرا
۲-۲۲-۳٫ گروه درمانی
۲-۲۲-۴٫ دارودرمانی
۲-۲۳٫ اضطراب امتحان و راه‌های کاهش آن
۲-۲۳-۱٫ پرهیز از فشرده‌خوانی
۲-۲۳-۲٫ شرکت در جلسات آخر درس
۲-۲۳-۳٫ پرهیز از اضطراب‌های متفرقه
۲-۲۳-۴٫ داشتن تصور ذهنی مثبت از خود
۲-۲۳-۵٫ تنظیم برنامه خواب و استراحت
۲-۲۳-۶٫ پرهیز از کاهش تغذیه
۲-۲۳-۷٫ آماده شدن برای امتحان
۲-۲۴٫ برای پاسخ به آزمون تستی پیشنهاد می‌شود
۲-۲۵٫ افسردگی چیست؟
۲-۲۵٫ افسردگی به دو بخش تقسیم می‌شود
۲-۲۵-۱٫ افسردگی مزمن
۲-۲۵-۲٫ افسردگی شدید
۲-۲۶٫ علائم افسردگی
۲-۲۶-۱٫ محتوای تفکر
۲-۲۶-۲٫ نظام حسی
۲-۲۶-۳٫ وضعیت ظاهری
۲-۲۶-۴٫ خصوصیات مرتبط با سن
۲-۲۶-۵٫ خصوصیات پیوسته
۲-۲۷٫ انواع افسردگی
۲-۲۷-۱٫ اختلال عاطفی – فصلی
۲-۲۸٫ علل دلایل افسردگی
۲-۲۸-۱٫ استرس
۲-۲۸-۲٫ عوامل اجتماعی
۲-۲۸-۳٫ شخصیت
۲-۲۸-۴٫ ژنتیک
۲-۲۸-۵٫ اعتیاد
۲-۲۸-۶٫ داروها
۲-۲۸-۷٫ بیماری‌ها
۲-۲۸-۸٫ شکست در زندگی
۲-۲۹٫ درمان افسردگی
۲-۳۰٫ رویکرد شناختی
۲-۳۱٫ رویکرد یادگیری (۱)
۲-۳۱-۱٫ درمان افسردگی از نقطه‌نظر یادگیری
۲-۳۲٫ نظریه‌های زیست‌شناختی
۲-۳۲-۱٫ نور و شیمیایی
۲-۳۲-۲٫ هورمونی
۲-۳۲-۳٫ خواب
۲-۳۲-۴٫ ژنتیک
۲-۳۳٫ درمان افسردگی براساس رویکردهای زیست‌شناختی
۲-۳۳-الف. درمان داروئی
۲-۳۳-۱٫ ترکیبات سه‌حلقه‌ای
۲-۳۳-۲٫ ترکیبات ضدافسردگی با خاصیت مهاری اکسیداسیون آمین‌های یک ظرفیتی
۲-۳۳-۳٫ آرام‌بخش‌ها
۲-۳۳-۴٫ مصرف توأم داروهای فوق ۵ داروهای محرک اعصاب ۶ لیتوم
۲-۳۴٫ تحقیقات انجام شده در داخل کشور
۲-۳۵٫ تحقیقات انجام شده در خارج از کشور
فصل سوم: روش اجرای تحقیق
مقدمه
روش تحقیق
جامعه آماری
نمونه و روش نمونه‌گیری
ابزار گردآوری اطلاعات
پایایی و روایی ابزار سنجش (HADS)
روش اجرا
روش تجزیه و تحلیل اطلاعات
فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده‌ها
مقدمه
بررسی فرضیه‌های تحقیق
فصل پنجم: بحث و نتیجه‌گیری
مقدمه
خلاصه پژوهش
بحث و نتیجه‌گیری
خلاصه و جمع‌بندی نهایی
محدودیت‌های پژوهش
پیشنهادات
پیشنهادات کاربردی
پیشنهادات پژوهشی
فهرست منابع
فارسی
منابع لاتین
